姓名:(非必填)专业: 教学站: 入学时间:

 
注意事项:在调查策略使用中,A表示总是使用此类策略,B表示经常使用,C表示使用情况一般,D表示基本不使用,E表示几乎不使用。
 
   1、划线:阅读教材时划线能使学生快速找到并复习课文中的重要信息。
   A、  B、 C、 D、 E、
   2、做笔记:阅读教材时做笔记,不仅仅是一种信息的外部储存工具,它还能促进新信息的精细加工和整合。
   A、  B、 C、 D、 E、
   3、写提要: 就是写下能表达所读信息的中心思想的简短陈述。
   A、  B、 C、 D、 E、
 
   4、PQ4R方法: PQ4R分别代表预览、设问、阅读、反思、背诵和回顾。PQ4R程序是一种有效的帮助学生理解和记忆的学习技术。
   A、  B、 C、 D、 E、
 
   5、生成性学习: 生成性学习强调积极整合新信息于已有的图式中去,生成性学习策略是一些具体的心理加工新信息的方法。例如,成功地对所学的材料提问题、做总结和类比,教学生讲解他所学习的内容。
   A、  B、 C、 D、 E、
 
   6、提问策略:提问是一种有助于学生学习课文、讲演以及其他信息的策略
      以下6项为提问策略
      (1)、通过网络教室提交问题,寻求问题解答。
       A、  B、 C、 D、 E、
      (2)、通过BBS提交问题,寻求问题解答。
       A、  B、 C、 D、 E、
      (3)、 通过E-mail提交问题,寻求问题解答。
        A、  B、 C、 D、 E、
 
      (4)、 参加网上实时答疑,寻求问题解答。
        A、  B、 C、 D、 E、
 
      (5)、 参加教学站面授辅导,通过教学站辅导教师,寻求问题解答。
        A、  B、 C、 D、 E、
 
      (6)、 通过同事或请教有经验的人,在实际工作中寻求问题解答。
         A、  B、 C、 D、 E、
 
   7、资源管理策略
      以下3项为资源管理策略
      (1)、进入网络教室,获取教学支持服务。
        A、  B、 C、 D、 E、
 
       (2)、使用搜索引擎,查找信息。
        A、  B、 C、 D、 E、
 
       (3)、使用工具书查找信息。
       A、  B、 C、 D、 E、
 
  8、时间管理策略:选课、制定学习进度安排。
   A、  B、 C、 D、 E、
 
  9、监视策略 自我测试,作业练习等。
  A、  B、 C、 D、 E、