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才情教育的途径与方法

讲师:姜国钧  来源:中南大学网络教育


1.吟赏品味 语文教育的问题已经很清楚了,阅读量太小,尤其是古典名作读得太少。老师们把大量的时间花在了对作品的分析上。词语解释、句子结构分析、文章结构分析、段落大意和中心思想的概括,这样一些内容占去了大量的时间。 2.抒怀遣兴 写作文是个性化的艺术,教作文也是个性化的艺术,最重要的是让学生自由地表现。 3.交游雅集 玩是一种境界,一个人玩的是文学,是艺术,那就真正是一个文人了。

姜国钧,男,1962年生于湖南宁乡,教育学博士,硕士生导师。1984年毕业于湖南师范大学中文系,分配到湖南省第一师范学校工作。教过语文、小学语文教学法、文学概论等课程。1995年毕业于中南大学社科系,获哲学硕士学位,留中南大学高等教育研究所工作。1997年转中南大学文学院工作,1999年晋升副教授。2001年转回高教所工作。2004年毕业于华东师大教育系,获教育学博士学位。2005年晋升教授。讲授过中国古代文学、教育基本理论、中国教育史、课程与教学论、教育科学研究方法、中国古代教育经典、周易与中国文化等课程。发表论文60余篇,编写儿童读物20多本,出版专著1部,编写教参3部,参编教参3部。获发明专利1项。
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