课程观

讲师：姜国钧 　来源：中南大学网络教育

1.前现代课程观 中国古代的教育思想家认为，课程是养成德行、训练技能、涵养德性、提升精神境界的行为、技艺、经典和贤哲。 2.现代课程观 西方现代课程观则是：课程是根据教学目标和教学计划系统地组织起来的学科知识。 3.后现代课程观 后现代教育思想家认为，课程是师生在教学过程中通过对话共同建构的经验。 4.课程：生存的智慧 我们认为，课程是学生在教师的指导下体验、选择和创造的生存智慧

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姜国钧，男，1962年生于湖南宁乡，教育学博士，硕士生导师。1984年毕业于湖南师范大学中文系，分配到湖南省第一师范学校工作。教过语文、小学语文教学法、文学概论等课程。1995年毕业于中南大学社科系，获哲学硕士学位，留中南大学高等教育研究所工作。1997年转中南大学文学院工作，1999年晋升副教授。2001年转回高教所工作。2004年毕业于华东师大教育系，获教育学博士学位。2005年晋升教授。讲授过中国古代文学、教育基本理论、中国教育史、课程与教学论、教育科学研究方法、中国古代教育经典、周易与中国文化等课程。发表论文60余篇，编写儿童读物20多本，出版专著1部，编写教参3部，参编教参3部。获发明专利1项。