教育：发展人性，成就人生

讲师：姜国钧 　来源：中南大学网络教育

1.教育的本质和目的 教育是发展人性，成就人生的活动。教育的目的是促进人的生命力的发展，完善人的亲和力，培养人的创造力，从而推动社会在创造中和谐发展。 2.和谐教育 和谐教育是完善人的亲和力的重要途径。完善亲和力应从四个方面三个层次进行和谐教育：人与天和、人与人和、情与理和、欲与力和；欲育、爱育、美育。 3.创造教育 创造教育是培养人的创造力的重要途径。培养创造力应从六个方面三个层次实施创造教育：培养怀疑精神、发掘潜在能力、发展个性特征、增强意志力量、营造自由空间、肯定创造价值；认知层次、情感层次、实践层次。 4.和谐教育与创造教育的和合 和谐教育中有创造教育；创造教育中有和谐教育。

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姜国钧，男，1962年生于湖南宁乡，教育学博士，硕士生导师。1984年毕业于湖南师范大学中文系，分配到湖南省第一师范学校工作。教过语文、小学语文教学法、文学概论等课程。1995年毕业于中南大学社科系，获哲学硕士学位，留中南大学高等教育研究所工作。1997年转中南大学文学院工作，1999年晋升副教授。2001年转回高教所工作。2004年毕业于华东师大教育系，获教育学博士学位。2005年晋升教授。讲授过中国古代文学、教育基本理论、中国教育史、课程与教学论、教育科学研究方法、中国古代教育经典、周易与中国文化等课程。发表论文60余篇，编写儿童读物20多本，出版专著1部，编写教参3部，参编教参3部。获发明专利1项。