浙江大学、北京航空航天大学、东北财经大学、大连理工大学、西安交通大学、北京交通大学、东北农业大学、东北师范大学等8所高校网院院长、远程教育专家、奥鹏远程教育中心常务副主任

　　从98年教育部批准4所高校开展远程学历教育开始，我国高校远程教育一直在高速迅猛发展。至今经教育部批准进行远程教育的试点高校已有68所，其中63所被允许进行04年招生，全国各地已建成学习中心2000多个，在册学生高达200多万人。教育范围涵盖普通专科、专科起点本科和研究生课程、二学位、非学历培训等各个层次、上百个专业。以网络技术为基础的现代远程教育大大扩展了人们接受高等教育的机会和选择，正在成为我国继续教育的一支重要力量。

　　作为一种国家承认学历的新的高等教育形式，它适应了我国社会经济发展需要和广大在职人员求学的需求，所以网络远程教育受到社会和求学者的欢迎。随着办学单位远程教学工作的完善和人们对远程教育的认知度的提高，04年远程教育的风头将更为强劲，将会有更多的学习者加入高校远程教育学习的行列。但远程教育还是新生事物，许多人对如何通过高校现代远程教育进行学习还有许多不清楚之处。为此，我们特别邀请浙江大学、北京航空航天大学、东北财经大学、大连理工大学、西安交通大学、北京交通大学、东北农业大学、东北师范大学等8所全国知名高校网院院长、远程教育专家任为民教授和奥鹏远程教育中心主任严冰教授等，就学生所关心的远程教育学习的热点问题进行解答。

　　远程教育专家任为民教授问答

　　问：任教授，远程学习和学校学习有什么不同？

　　答：远程教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择院校和所学专业，采用在本地边工作边业余学习的方式接受高等教育，为在职人员提供了学习机会和方便的条件，因此它与传统学校面授为主的教育有很多不同，主要表现在如下几方面：

　　首先，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。

　　其次，由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。因而学习者要树立自主学习和协作学习的观念，逐步提高自学能力和适应远程学习的方法和习惯，发挥自身个性化的学习特点。事实上，远程教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。

　　第三，远程学习虽然缺少学生与教师面对面的交流，但是必须建立教师与学生、学生与学生之间的交互环境。网络的发展已创造了这种实时或非实时的交流条件。通过EMAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流已非常方便，学习者要主动利用这种交流方式得到帮助和解决学习中的各种问题，还可以开阔视野、增进与社会的联系。

　　问：报考高校学历远程教育，如何进行入学考试？

　　答：在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。

　　问：在选择网络大学时应注意什么问题？

　　答：这个问题涉及的方面可能比较多，简单来说，首先要根据自己的志愿和需要选择你所感兴趣的专业，通过这些专业圈定学校范围；其次，不同于传统的大学教育，网络大学特别强调传统大学教学资源、教学经验和网络技术的融合，要看教学资源是否丰富，提供的方式方法是否便于获取和学习；第三，就是要特别注意高校远程教育的学习支持服务是否有保证。对远程教育来讲，学习支持服务对学生能够顺利完成学业至关重要。教育部批准建立的奥鹏远程教育中心及遍布各地的奥鹏学习中心可以给大家提供精细化规范化服务，以帮助学生完成学业。

　　问：没有电脑和网络能参加网络学习吗？

　　答：这个问题很多学生都比较关心，大都认为没有电脑或者在家里和单位不方便上网，就不能参加高校网院的学习。实际上不一定，各地的学习中心都会提供相应的网络教室及有关设备和辅导环境，所以自己上网困难、上网不方便，同样可以到学习中心上网学习，同样可以参加高校网院的学习。另外，网络学习并不是所有的学习环节都在网上，只有在获得教学信息、浏览新的学习资料、交作业、答疑、讨论或需要网上沟通交流时，才需要上网学习，并且会有教师指导、文字教材和其他图书多媒体资料配合，所以这一点不要担心。

　　问：我国的高等学校都能开展现代远程教育吗？

　　答：不是。为了保证远程教育的教学水平和质量，现阶段凡是欲开展现代远程教育，进行社会招生、颁发文凭的院校必须经过教育部审核批准。目前经教育部批准开展现代远程学历教育的有68所试点高校。被批准的这些院校都是我国教育实力比较强的全国重点大学。同时教育部还会根据每年的考核情况进行调整。

　　问：远程教育的毕业证书、学位证书属于何种类型？

　　答：根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。文凭的具体形式可能会和全日制学生有所不同，报考时可以和学校进行确认。

　　8所高校网院院长问答

　　浙江大学远程教育学院陈德人常务副院长

　　问：陈院长，请您介绍一下浙江大学和浙江大学开展远程教育的情况？

　　答：浙江大学是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的全国重点大学之一。也是1999年教育部首批批准开展现代远程教育试点的四所高校之一。2001年浙江大学培养出了我国启动远程高等学历教育以来的首批毕业生。迄今已有三届专升本毕业生、两届高起本毕业生和研究生课程进修生共2000多人。目前在读学生近二万人。办学六年来，浙江大学远程教育学院秉承浙江大学求是、创新的作风，使学院赢得了良好的办学声誉，发展成为最具实力的中国高校远程教育学院之一。学院在远程办学过程中充分认识到，为了更好地发挥浙大优质教学资源的作用，应该更多地借助于国内成熟的远程教育环境来实现资源共享和强强联合。学院从2002年初开始正式与奥鹏远程教育公共服务体系合作，目前，浙江大学远程教育已在全国大部分省市自治区的50多个奥鹏远程教育学习中心进行授权招生。

　　问：浙江大学远程教育学院的优势专业有哪些？

　　答：浙江大学是一所研究型、综合型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类，其中，工学、管理学的诸多专业在全国高校中名列前茅。浙江大学远程教育充分发挥学校现有的学科教育资源优势，开设了工商管理、公共事业管理、电子商务、计算机、法学、英语、中文、护理等优势专业。由相关学院领导组成远程教育专业教学委员会，派遣优秀教师开展远程教育的教学活动。迄今已经积累了200门网上课程的500多门各类课件。

　　问：浙大远程教育学院是如何开展远程教学的？

　　答：浙大远程教育是运用卫星、网络、计算机、多媒体等现代科学技术手段组织教学并实现教学管理。根据在职人员特点，以学员业余学习为主，辅以必要的各种形式的面授。学院将课程制作成适合远程学习的课件，通过远程教育平台进行传输，学员可以在任何时间、任何地点，通过互联网访问我院教学网站或奥鹏学习网站，获取相关多媒体课件和学习资料，并通过互联网进行网上答疑讨论、网上作业、课程辅导等。学习中心的导学教师将提供个性化远程学习指导，帮助学生进行选课、制定学习计划，按教学要求安排网上、网下、卫星直播等教师辅导答疑活动。

　　北京航空航天大学现代远程教育学院黄正院长

　　问：根据北航开展远程教育的实践，黄院长，您认为高校远程教育如何加速发展？

　　答：最有效的途径就是与社会的合作，合作对优秀教育资源的整合及办学实力的加强具有很好的促进作用。目前，北航通过与多家优势单位合作，已使学院的综合办学实力在短短一年内得到迅速提升。如学院与上海双威网络通讯有限公司在技术及卫星运营上的成功合作，促进了学院远程教育基础平台的建设；与奥鹏远程教育公共服务体系合作，使我们更快地把握了我国远程教育发展动态和政策，学习建设远程教学服务体系的经验等等。

　　问：北京航空航天大学是一所著名的理工类高校，在远程教育的专业开设方面怎么体现特色？

　　答：北航是一所多学科、以工为主、具有航空航天特色的工程科学技术大学，由国防科工委、教育部、北京市政府和中国工程院共同建设。从50年代建校以来，北航一直被国家列为重点建设高校。

　　我校的网络学院在课程设置上有两个出发点：首先以在职人员的继续教育为主，与市场需求紧密结合；其次要充分挖掘北航现有资源，提高北航优秀教育资源的覆盖率。目前北航网院已经开设了专升本学历层次的会计学、法学、计算机科学与技术、工商管理等热门专业。通过奥鹏远程教育服务体系来对学生进行学习支持服务的专业有会计学、法学等。

　　问：北航远程教育的办学理念是什么？

　　答：我们的办学理念是：规模和质量相比，质量第一；社会效益和经济效益相比，社会效益第一。办学的规模效益对网院的发展非常重要。因为没有规模，也就失去了利用现代教育技术扩大办学空间的意义。同时，规模一定要和教学质量、教育平台的建设相匹配，在规范管理的基础上积极发展。我们是在这些原则下与合作单位开展远程教育合作的。在合作过程中，我们尽可能地发挥合作方的优势，同时也强调学校在办学中的主导权。

　　东北财经大学网络教育学院杨青院长
 
　　问：杨院长，请您介绍一下东北财经大学的概况和开展远程教育的专业优势？

　　答：东北财经大学是全国培养财经管理人才数量最多的大学，是一所以经济学、管理学为主，包括法学、文学、理学的多科性大学。东北财经大学遵循着“博学济世”的校训，以建设“国内一流、国际知名”的高等经济管理学府为发展目标。

　　东财远程教育依托东北财经大学在财经管理教育上多年形成的优势设置远程教育专业。这些专业也非常适合网络教育的方式。在所开设的专业中，会计学专业是国家重点学科；电子商务是学校重点扶持的新型学科，与IMA联合建立了电子商务学科研究中心和电子商务试验室；工程管理专业是我国100多所开办这一专业的院校中通过专业认证的十余所院校之一；国际经济与贸易是学校的传统学科；而法学专业则以经济法和企业法等与市场经济紧密联系课程形成自己的特色。

　　问：据了解，东财网院特别重视标准化建设，请您具体谈一谈？

　　院长：东财网院办学的核心理念是“网络教育的产品是服务”，而学生是这种产品的享用者。在我们提供服务的过程中，学习中心是我们提供服务的窗口，直接面向我们服务的群体，其形象的好坏影响到网络教育学院的整体形象。而教学资源的组织建设、对学生的导学、助学等环节则是我们服务的基本内容。网络教育的服务是一种大规模工业化式的服务，个性化的服务也不能靠师傅带徒弟的方式实现。实现稳定优质的服务不能只靠理念、热情和“觉悟”来保证。而推行标准化管理是我们提高网络教育服务质量的重要举措。正是基于这样一种认识，从2003年末开始，我们着手对网院进行国际标准质量认证（ISO9000认证）工作。此外，加盟奥鹏公共服务体系，也是为了提高远程教学服务质量。我们认为公共服务体系更有条件实现教学管理，尤其是学习中心管理的标准化建设，从而提供网络教育的服务水平。

　　大连理工大学网络教育学院翟钢军常务副院长

　　问：房地产与物业管理是目前很热门的新兴专业，翟院长请您介绍一下贵校开设的这个专业？

　　答：房地产与物业管理是公共事业管理的一个专业方向，属于管理学范畴。此专业是一门新兴的专业，适应了当前社会发展的需求。我院是目前为数不多的在远程教育领域开设此专业的网院，立足于培养从事房地产开发与销售、商务楼盘和居民小区物业管理的专门性高级管理人才。随着中国房地产业的迅猛发展，以及社会对专业型、复合型房地产与物业管理人才的大量需求，该专业必将受到越来越多的青年人的青睐。